Personnes concernées par la formation : tout professionnel du soin, de l’éducation spécialisée, ou de l’éducation de jeunes enfants Pré-requis : sans Durée de la formation préconisée : 3 à 4 jours en deux fois deux jours soit 21 à 28 heures de formation pour les structures disposant d’un espace Snoezelen – D’autres durée peuvent… Lire la suite »SNOEZELEN NIVEAU 1
Prérequis : sans Public concerné : Tout professionnel en relation directe avec les personnes accueillies Durée de la formation : durée adaptée à la demande et au contexte du client, 7 heures de formation par jour Supports et méthodes de la formation : Formation alternant les séquences théoriques et pratiques. La pratique verra alterner… Lire la suite »LA PREVENTION DE L’EPUISEMENT PROFESSIONNEL
Prérequis : sans Public concerné : Tout professionnel en relation directe avec les personnes accueillies Durée de la formation : 3 jours soit 21 heures de formation Mes articles et recherches personnelles en lien avec Snoezelen : Article » le soin en espace snoezelen » Revue Soins Infirmière : Vol 57 – N° 138 P. 20 – mars 2008 FINALITES DE… Lire la suite »L’UNITE MOBILE / LE CHARIOT SNOEZELEN
« Vous savez Karine, c’est très difficile, je n’y arrive plus… » Alex a 27 ans, il est épuisé, il se sent vidé, et aller travailler lui parait insurmontable. Ce jeune homme consulte toutes les semaines depuis un mois. Son travail a viré de l’espoir au cauchemar, du fait, dit-il, de… Lire la suite »« Vous savez Karine, c’est très difficile, je n’y arrive plus… »
Vous avez pris rdv car votre enfant a un problème qui est peut-être d’origine psychologique. Avant la première séance, il faut lui expliquer ce que vous lui proposez comme aide : celle d’un psychothérapeute. Le plus simple c’est souvent de repartir du problème, par exemple : « Tu as des difficultés à… Lire la suite »J’explique à mon enfant avant sa première séance avec la psychothérapeute.
Par Karine RENARD, psychothérapeute, docteure en sciences de l’éducation 06.61.01.53.46 Comment ça se passe ? Pour combien de temps ? A quoi dois-je m’attendre ? Dans ce texte informatif vous trouverez : le temps d’une séance et d’une psychothérapie, le déroulé et le contenu des séances. Voici quelques réponses. Bien sûr elles ne valent… Lire la suite »JE VEUX ALLER VOIR UN PSY …
Pour citer cet article : Renard karine, Les onze principes d’action du psychomotricien, article issu de thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, « Corps et principes d’action en thérapie psychomotrice », ressource électronique, site personnel de l’auteure : karine-renard.fr – Toute reproduction est autorisée à condition de citer son auteure … Ces onze principes… Lire la suite »LES ONZE PRINCIPES D’ACTION DU PSYCHOMOTRICIEN
Les règles, parfois vécues comme des contraintes, jalonnent la vie. La plupart existent pour vivre ensemble. Les règles de vie communes sont des éléments structurant la vie quotidienne, à la maison, mais aussi dans tous les pans de la vie collective. Ces règles permettent d’intégrer les normes (entendus comme ce… Lire la suite »SANCTIONNER N’EST PAS PUNIR
Sur le ton de la boutade, j’aborde un sujet préoccupant beaucoup de personnes, du plus jeune au plus vieil âge : l’angoisse. Massive et handicapante pour certains, latente pour d’autres, chronique, … Peu de personnes échappent à l’état d’angoisse au cours de la vie. L’angoisse peut être présente dès l’enfance. Chez… Lire la suite »Mon angoisse, je la range dans quel tiroir ?
Quand « l’heure du dodo » tourne au cauchemar … Pourtant, dormir est naturel, nous pourrions même imaginer un enfant allant se coucher seul, ou demander à être accompagné pour aller au lit, sentant les signes annonciateurs du sommeil : bâillements, décontraction musculaire, baisse de vigilance … Mais, dans nombre de… Lire la suite »ALLER SE COUCHER C’EST SE SÉPARER … Réflexions et propositions pour apaiser l’enfant … et les parents