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Articles et recherches

ATELIER COMMUNICATION Education spécialisée structurée et pédagogie développementale

C’est un exemple d’atelier d’apprentissage à la communication qui utilise des supports alternatifs qui vise à apprendre et développer la capacité à :
– Demander un objet voulu par différents supports de communication,
– Refuser ou accepter volontairement et clairement ce qui est proposé
– Utiliser une communication alternative pour se faire comprendre quand c’est nécessaire
– Valoriser et utiliser l’interaction interpersonnelle dans la vie quotidienne, avec ses avantages, mais aussi ses contraintes

« Vous savez Karine, c’est très difficile, je n’y arrive plus… »

« Vous savez Karine, c’est très difficile, je n’y arrive plus… »     Alex a 27 ans, il est épuisé, il se sent vidé, et aller travailler lui parait insurmontable. Ce jeune homme consulte toutes les semaines depuis un mois. Son travail a viré de l’espoir au cauchemar, du fait, dit-il, de… Lire la suite »« Vous savez Karine, c’est très difficile, je n’y arrive plus… »

J’explique à mon enfant avant sa première séance avec la psychothérapeute.

Vous avez pris rdv car votre enfant a un problème qui est peut-être d’origine psychologique. Avant la première séance, il faut lui expliquer ce que vous lui proposez comme aide : celle d’un psychothérapeute. Le plus simple c’est souvent de repartir du problème, par exemple : « Tu as des difficultés à… Lire la suite »J’explique à mon enfant avant sa première séance avec la psychothérapeute.

JE VEUX ALLER VOIR UN PSY …

Par Karine RENARD, psychothérapeute, docteure en sciences de l’éducation 06.61.01.53.46 Comment ça se passe ? Pour combien de temps ? A quoi dois-je m’attendre ? Dans ce texte informatif vous trouverez : le temps d’une séance et d’une psychothérapie, le déroulé et le contenu des séances. Voici quelques réponses. Bien sûr elles ne valent… Lire la suite »JE VEUX ALLER VOIR UN PSY …

LES ONZE PRINCIPES D’ACTION DU PSYCHOMOTRICIEN

Pour citer cet article : Renard karine, Les onze principes d’action du psychomotricien, article issu de thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, « Corps et principes d’action en thérapie psychomotrice », ressource électronique, site personnel de l’auteure : karine-renard.fr – Toute reproduction est autorisée à condition de citer son auteure …  Ces onze principes… Lire la suite »LES ONZE PRINCIPES D’ACTION DU PSYCHOMOTRICIEN

SANCTIONNER N’EST PAS PUNIR

Les règles, parfois vécues comme des contraintes, jalonnent la vie. La plupart existent pour vivre ensemble. Les règles de vie communes sont des éléments structurant la vie quotidienne, à la maison, mais aussi dans tous les pans de la vie collective. Ces règles permettent d’intégrer les normes (entendus comme ce… Lire la suite »SANCTIONNER N’EST PAS PUNIR

coucher enfant difficultés endormissement

ALLER SE COUCHER C’EST SE SÉPARER … Réflexions et propositions pour apaiser l’enfant … et les parents

Quand « l’heure du dodo » tourne au cauchemar … Pourtant, dormir est naturel, nous pourrions même imaginer un enfant allant se coucher seul, ou demander à être accompagné pour aller au lit, sentant les signes annonciateurs du sommeil : bâillements, décontraction musculaire, baisse de vigilance … Mais, dans nombre de… Lire la suite »ALLER SE COUCHER C’EST SE SÉPARER … Réflexions et propositions pour apaiser l’enfant … et les parents

PARTIE 7 LE MÉTIER DE PSYCHOMOTRICIEN , Les années 2000 : repères pour la psychomotricité contemporaine

Cette dernière partie sur les théories qui fondent à mon sens la thérapie psychomotrice actuellement reprend les principaux auteurs et chercheurs et leurs mouvements théoriques. La thérapie psychomotrice ne peut exister sans plusieurs repères conceptuels et leurs modèles. Ce qui complexifie parfois sa compréhension. Elle repose sur l’unité somato-psychique et… Lire la suite »PARTIE 7 LE MÉTIER DE PSYCHOMOTRICIEN , Les années 2000 : repères pour la psychomotricité contemporaine